“东壁图书府,西园翰墨林。”意谓:丽正殿设了书院,成了文人学士聚会赋诗的地方。东、壁,传说是主管天下文人的两种星宿;西园则是三国时期曹植设置的招集文士的学苑。作者在此以一双典故入诗,极写修建书院之盛举德顺长明,甚合天地古今之道。这是一种铺叙,同时隐含着读书人的儒雅清高。
“诵诗闻国政,讲易见天心。”意思是:诵读《诗经》,能了解国家大事;讲习《易经》,可知道天道变数的本源。“颔联写书院传经释易,纵横捭阖,从国风雅颂到四象八卦,商讨经邦治国之道,探问宇宙自然之理,与首联的衔接极其自然。这里作者明写书院的重要作用,但也流露出读书人对博学多识的自负,暗示自己的鸿儒之志今日得成的欣愉。
“位窃和羹重,恩叨醉礼深。”意思是说:我忝为宰相,负有辅佐君主治理国家的重任;承蒙皇帝赐宴,不觉喝得酩酊大醉。诗至颈联一转,写自己蒙主重用,深被泽露,甚感知遇之恩,自当竭情而歌,尽忠以报。出句表现了对身居显职、重任在肩的自重与自矜,对句显出了对被泽承露的自得与陶然。
“载歌春兴曲,情竭为知音。”大意是:心情激动,吟咏一支颂扬春和景明的乐曲;竭尽才智来依韵赋诗,以报答皇帝的知遇之恩。这两句集“载道”与“言志”于一体,浑然无间。
庭竹生凉飙,明月从东上。候虫草根鸣,夜静声愈响。
逍遥步阶除,悠然起遐想。三皇静帝时,淳朴竟焉往。
王风降黍离,礼乐委榛莽。反复千载间,霸业杂相长。
是非垂不泯,胜负在俯仰。令人意难平,拨置聊自广。
巾驾入邱樊,披榛理园囿。前临古墟路,却望清涡曲。
经营辟池馆,周流罗卉木。风落缤纷蕊,露冒葳蕤竹。
窈霭殊冬夏,寂寥异昏旭。野阴当昼暝,水气先秋肃。
少壮旅衣冠,疲病归农牧。蹉跎任情性,萧散谐心目。
雅怀名山意,益厌人间俗。岁晏终如何,行行访岩谷。
我亦念井田,此世生已迟。天与地商量,遣蚕饲尔丝。
树是古时树,为要今人为。急种莫穷待,三年当见之。
醉眠攲侧似乘舠,飒飒溪风吹鬓毛。颇念乘流觅归路,兀然惊起遇滩高。
巍巍金阙耸瑶天,羽盖朱轮满大千。惭愧野人樗散甚,侍香亲到至尊前。
新绿方浓,残红尽落,多情正自凝眸。不堪南浦,又复送归舟。
便倩江郎作赋,也难写、别恨离愁。消魂久,斜阳芳草,天际水悠悠。
问君何处去,若耶溪畔,宛委山头。有千岩竞秀,万壑争流。
愧我江湖迹遍,到如今、仍坐书囚。迟君至,开襟散发,咏月醉南楼。