此曲寄寓了作者因离人远去而产生的怅惘伤感之情。先实写送别时所见到的情景,以抒发自己因离别而产生的伤感之情;后转向虚写,从眼前联想到往后,表明思念绵长不绝。全曲采用了寓情于景的表现手法,将抽象的愁思寓于具体的景物之中,精心勾画了一幅冷落孤寂的图画,极力渲染凄凉孤独的气氛,充分体现了作者内心的愁情。
此曲开首两句,既是交待时间与事由,同时也暗含着送别时产生的伤感之情。秋气清疏,易生悲凉,偏偏赶上在这时候送行,行人和送行人的惆怅是可想而知的。宋代柳永有句道:“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。”(《雨霖铃·寒蝉凄切》)吴文英有句道:“何处合成愁?离人心上秋。”(《唐多令·何处合成愁》)都写到了秋令对离人的影响,何况这场分离来临得那么突然。一个“乍”字,给人留下了惊心的感觉。这两句为全曲定下了感伤的基调。
离人远去,送行人还留在江岸边不忍走开,凝视着前方出神。“顺长江”一句是景语,又是情语,意味深长。顺流东下的江水与行舟是同一方向,说明送行人一直在眺望那船影消失的远方;水流残月,一派凄清,那月亮也“残”而不能团圆,恰可作为这番别离的象征;江水不停东流,残月却驻留原处,这又衬示出去者远去、留者伫立的离情别意。更主要的是,水、月都曾是送别现场的见证,正是这长江水载走了行舟,而让残破的月影替代了它的位置。作者眼前只见残月,不见人影,离愁别恨便油然而生。
此时只剩下作者自己孤身一人,孑然独立江头,便增添了离情的凄凉与孤独。触景生情,作者眼前自然而然地浮现出当时“悠悠画船东去也”的一幕。将分手情形置于回想中补叙出现,是绝妙的构思,它再度回应了“人乍别”的不堪正视。点明“画船”,上船的当是名女子,按元曲的表现习惯,这场“乍别”发生于男女之间。而“悠悠”二字,又显示了相思的缠绵情味。
前面都是实写,通过所见到的情景来抒发自己因离别而产生的伤感之情,而最后一句,作者将笔锋一转,由实写转向虚写。“这思量起头儿一夜”,这离愁别恨,才只是刚开了个头,想到此,心中的怅惘感伤之情就愈觉不堪忍受。这里不具体描述此时思念的况味,只用“起头儿一夜”五字,既回应了“人乍别”“水流残月”,又包含着对往后日子的联想,以“第一夜”来推想和概括今后无数个日日夜夜的离情别绪,刻骨相思的滋味,不言自明。这最后一句,既是对全曲的一笔总结,又把离愁别恨推向绵绵不绝的将来。故由此结束,简洁有力,意味无穷。元曲善以巧笔呈柔婉的思致,于此可见一斑。
六花阵合红满川,鼓鼙声喧旌暗天。锦裘绣帽不动鞭,腰鞬两弓谁更先。
城狐社鼠空百千,一呼辟易投戈鋋。霹雳昼射蛟螭渊,妖星夜落蚩尤躔。
谷城老父书谁传,可为帝师策万全。脱兔一出忽复旋,风声鹤唳惊虚弦。
常山蛇势孰后前,四头八尾屡变迁。何止内政分轨连,部伍聊足相纠联。
势如漂石奔流泉,蒙冲未数浮江船。三军不用呼飞燕,功成唾手岂待年。
长安贼平不改廛,万里玉关沉夕烟。降王曳组未解缠,白麻晓下彤庭宣。
兵雄泽潞非公贤,谈笑自足空戎边。
记罢金銮笔一枝。坐看蓬岛绿尘飞。天上春愁消白发。
亲撷。白苻花浸紫霞卮。
一院双成诗伴侣。天许。酩然重到太平时。袖了东坡三制手。
搔首。却填风雨放鱼词。
秋风日以高,寄江流不息。君居寄江西,我寄长淮北。
青冥堕浮云,遗我书一尺。谁知寄雅音,乃在西江侧。
束发慕平生,不奉几与席。侣匹良亦难,嬿婉那可得。
于心寡欢谐,对面偃蹇色。何哉弦望思,思矫孤飞翼。
剪中流,白苹芳草,燕尾江分南浦。
盈盈待学春花靥,人面年年如故。
留春住,笑几许浮萍,旧梦迷残絮。
棠桡无数。
尽泛月莲舒,留仙裙在,载取春归去。
佳丽地,仙院迢迢烟雾。
湿香飞上丹户。
醮坛珠斗疏灯映,共作一天花雨。
君莫诉。
君不见桃根已失江南渡。
风狂雨妒,便万点落英,几湾流水,不是避秦路。
龙眠白描谁不赏,胸次含空生万象。笔下犹存小篆文,落纸乌丝几千丈?
小时读歌心愈奇,此日按图神始壮。浣花草堂老拾遗,咏彼八仙将自放。
天宝年来万事非,得醉如逃三面网。凤鸟鸣歧纵德辉,麒麟见鲁辞羁鞅。
丈夫肮脏迹每同,孰谓龙眠成技痒?眼中未见独醒人,未免开函为抚掌。
梨云半亩,一榻茶烟,草色低迷庭户。隔墙杨柳,色春绿、倦把花风细数。
流莺谩语,怕转眼、天涯日暮。问韶华如此匆匆,怎不载愁去。
回首旧游何处。裁红缕碧,断肠难□。年来踪迹,凭谁说、付与子规低诉。
东风又紧。尘影暗、花落无主。更小雨、滴碎空阶,助我别情苦。