译文与注释
译文
注释
氏：姓氏，表示家族的姓。
夫子：旧时对学者或老师的尊称。
设：摆放，摆设。
甚：非常。
诣：拜见。
未闻：没有听说过。
示：给……看。
惠：惠同“慧”，智慧的意思。
乃：就；于是。
曰：说。
未：没有。
解读
《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族。
阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的人家里面九岁的小男孩的一个故事。故事的意思是这样的：
在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子端水果来招待孔君平，水果里面有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。
这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正确。特别要注意停顿的恰当。举例如下：
梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽。”
本文虽行文简洁，不足百字，但古今字义不同是学生阅读理解的难点。要采取以下步骤帮助学生理解短文的意思：文中的“家禽”是说的“家禽”吗？使学生能贯通上下文。
在学生了解课文内容后，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。在读中体会九岁孩子的回答妙在什么地方，交流对这个问题的体会。教师可相机引导学生对比：“孔雀是夫子家禽”“未闻孔雀是夫子家禽”有什么不一样，体会这个孩子回答的委婉和机智。
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子：“这是你家的水果。”意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！这信手拈来的玩笑话，很幽默，也很有趣。孩子应声答道：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”这回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅不是我家的果，所以请您知道这个道理”这个意思，因为他要承认孔雀是他家的鸟，他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。使孔君平无语可答了。这是故事中的重点部分！
创作背景
白日照执袂，埋骨已经秋。
剪胜裁春字，开屏见晓江。从来共情战，今日欲归降。
从小识宾卿，恩深若弟兄。相逢在何日，此别不胜情。
红粉座中客，彩斿江上城。尚平婚嫁累，无路逐双旌。
绿消暮霭满空秋，念远凭高陇上游。一片孤云生远岫，数声断雁落寒流。
风前无绪愁闻笛，天际何人误识舟。步月可寻岩下叟，试将圆玉锁神头。
羽林少年任侠子，自矜生小豪门里。倾财破产不顾贫，剖肝隳胆向知己。
垆头少妇邯郸姬，燕歌一曲舞罗衣。飞觞劝尽蒲萄绿，挥鞭击碎珊瑚枝。
黄云逻逤烟尘暮，转战千场身不顾。性命由来一羽轻，得功让与将军去。
归来下马洛阳城，洛阳年少争逢迎。连营部落避旌节，大府官僚如弟兄。
一朝流落英雄尽，独立春风吹鬓影。长歌一剑江上行，更问平原家远近。
盛德淳熙耀，丰规振后昆。降心徕俊杰，前席问黎元。
嘉会真千载，休声聚一门。象贤俱秀出，济美并鸿鶱。
性复朱绳直，书曾玉露繁。十年森气象，江海豁词源。
心伏惊诸老，名闻动至尊。深严亲赐策，渊默静临轩。
明白朝廷制，丹青教化原。屡闻呼万岁，争诵累千言。
宜有非常遇，谁嫌不次恩。官仪推粉署，地望逼星垣。
令闻人人得，风流善善存。春华照棠树，高韵溢篪埙。
义辱交游接，欢心抃笑烦。空惭一枝小，当谢北溟鲲。
曙宫平乐远，秋泽广城寒。岸苇新花白，山梨晚叶丹。
乡关千里暮，岁序四时阑。函塞云间别，旋门雾里看。
夙年追騄骥，暮节仰鹓鸾。疲驽劳垂耳，骞腾讵矫翰。
将调梅铉实，不正李园冠。荆玉终无玷，随珠忽已弹。
晓装违巩洛，夕梦在长安。北上频伤阮，西征未学潘。
倾车无共辙，同派有殊澜。去去怀知己，何由报一餐。
地卷豹湖埋帝辇，山横雉堞抱人家。
风来百舌听经鸟，露泣胭脂坠井花。
估贩还寻芳乐路，酒帘不动夕阳斜。
树头清啸两三声，纸帐梅花睡欲成。唤醒冷泉亭上梦，岭云飞动月初明。
一江纳双流，波势卷寥廓。群峰压扁舟，颇虑篙橹弱。
稍稍滩脚回，迟迟沙尾著。南望隔岸山，千尺俯城郭。
石动风雨悬，谷暗夔魖乐。云有仙真人，栖此鍊大药。
至今法丹处，紫气抱飞阁。籀书九千外，奇字谁所作。
舟师指示我，灵迹具灼灿。吁嗟尘浊中，焉能招黄鹤。
羽化多渺茫，耳食误假托。秘籥启灵台，万象掷糟粕。
