宿牛群头

荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇。
牧童拾得满筐子，卖与行人供晚厨。

译文

注释

　　古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。作答时，先解释词语的意思，然后分析其表达效果，最后再指明作者的情感。这里首先要注意“拙”应该是通假字，同“茁”，“茁壮”的意思，用来修饰“蘑菇”，写出蘑菇长得旺盛；“满”则写出蘑菇的多。由此可以看出，描写的对象主要是“蘑菇”，写出它的旺盛与多，从而表现出大自然的生机，表达了作者的喜爱之情。作答时注意诗歌中的景的特点以及诗人的言行。

　　从诗歌的一二两句可以看出，诗人这里描写的是大自然的美丽之景，而三四两句则是写诗人从牧童那里买来蘑菇做晚饭，表现出诗人的安逸闲适之情。

　　这首诗是诗人描写在羁旅途中见到的美丽的自然之景与人的活动，表达了诗人对自然美景的喜爱之情及旅途中的安逸闲适。

我祖还笏归乐天，不羡戴冕兼乘轩。扫门笑傲寄元趣，一龛相对惟金仙。

辞藻翩翩能析理，字字清奇中商徵。响泉韵磬初不施，见色闻声自真意。

从来家学传青箱，禄侈万石今方将。此篇不愁暂飞去，天相斯文终不亡。

孙曾秀杰今层出，馀庆仰承君子泽。莫言临绝似获麟，请看笔头扛鼎力。

落魄刘郎仗众谋，无心将将却成优。谁言大度能容物，旧怨还封羹颉侯。

教言今觉昔诸尘，不了心源未是真。却念樵夫无所得，当年虚作烂柯人。

吾宗雅语世所闻，何可一日无此君。汝今卜居但种竹，凡卉不敢骄相群。

箨龙个个迸春雨，尾凤枝枝干碧云。晨呼阿段汲溪润，洗出潇湘双泪文。

慎莫学辟疆驱大令，又莫学张廌逃右军。扁舟但过医俗士，把臂相将醉夕曛。

矫矫松柏枝，在彼丘中阿。上盘青云端，苍翠郁嵯峨。

惜哉千尺干，严霜摧其柯。本为大厦用，不竟当如何。

不到金华四十年，碧溪深洞想依然。故人为郡应多暇，何日双旌翠霭边。

水阔楼高势绝伦，凭栏遥睇接朱垠。翰林物色诗无敌，工部庄严笔有神。

一览能清泉石虑，千年不濯利名尘。残阳欲下乡关远，怅望西南懒问津。

湛湛冷山骨，幽幽抱日光。晓吟看雨气，春供汲花香。

新霁泽国净，禽声落云天。精庐巧营构，重扉锁春妍。

檐楹曳晴丝，池沼鸣细泉。卉木互凌没，铅华刷澄鲜。

桧枞屹如削，榴樱开欲然。零蕊莓苔鲜，幽香杂兰荃。

俛仰欣所遇，尘埃坐自捐。云何写轩旷，松风鸣素弦。

抚州城外进贤坪，上将星摇惨淡明。赴死敌犹称壮士，捐生节岂愧完人。

忠臣儿痛市行乞，都统子听人问名。铸铁难消开阃罪，江潮怒作不平鸣。

狙击早销秦帝胆，借筹竟创汉家基。空疑状貌同雌伏，始信功名见猎迟。

帷幄总分黄石略，云山不负赤松期。高踪迥出韩彭外，紫柏千秋护旧祠。