蓉少时，读书养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之。
一日，父来室中，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履，蹶然以惊，如土忽隆起者。俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之。
噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也，及其久，则洼者若平，至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。
译文与注释
译文
注释
蓉：作者自称。
少：年少，年龄小。
养晦堂：刘蓉居室名，在湖南湘乡县。
俯：低头。
弗得：没有心得。
旋：徘徊。
径尺：直径一尺。
浸（qīn）淫日广：日渐向外扩展。
履：踩，走。
苦：总是。
踬（zhì）：绊倒。
语之：对他谈了这事。语，告诉。
顾：看。
何……为：哪里还谈得上……。
童子：未成年的仆人。平：填平。
蹶（jué）然：受惊而疾起的样子。
坦然：地面平坦的样子。
既：已。
中（zhòng）人：适合于人，这里是影响人的意思。中，深入影响。
不与洼适：不能适应凹地。适，适应。
洼者若平：走凹地像平地一样。
故：缘故。
窒焉：受阻碍的样子。窒，阻碍。宁：安宁。
慎始：一开始就慎重。
赏析
这篇文章通过作者少年在书房中读书的事情，告诉人们：一个人是很容易适应外物的，适应了外物，也就由不习惯变为习惯。而习惯养成之后，对外物是否合理，对外物的是非优劣，往往也就不加详察，不予追究了。这篇文章以小见大，见微知著，于日常琐事中寄寓哲理，于平淡质朴中透出思想力度。
“俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。”这一描述，就生动地勾勒了一个善于思考的读书人的形象。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”不善于思考，就很难说学有所获，更谈不上什么有独到的见解。文章以“思”为经，贯穿始末。因“思”而“绕室以旋”，从“旋”而极其自然地引渡到主题的阐发。总之，这都是善于思考的结果。
书房里有一块洼地，愈来愈向外扩展。在这块地上踱来踱去，当然很不自在。可是时间久了，却习以为常了。等到填平这块洼地，却又感到“蹶然以惊，如土忽隆起者”，经过一段时间，这才恢复到正常的感觉。洼地踩惯了如履平地，一旦填平，反而感到不适应。这是什么缘故呢？作者深有感触地说：“习之中人甚矣哉！”这是一篇之警策，撮辞举要，统摄全文。习惯成自然，这是一个很朴素的真理。由此推论，如何培养良好的习惯，乃是至关重要的。所以文章最后的结论是：“故君子之学，贵乎慎始。”意即治学一开始就要养成良好的习惯。有了良好的习惯，就有了良好的开端。这一体会，不仅对育才树人有重要意义，而且对于做好一切事情，都有着普遍的借鉴作用。
创作背景
好鸟媚嘉荫，圆吭咽清笳。
膏畦走秧马，茅檐嘶茧车。
谁知天下东，尽属山人家。
桥横涧水断，寺古林屋斜。
铭架镇法鼓，诗碑记煎茶。
尊者俨如故，天奎失龙蛇。
划然小窗开，五蕊撑谽谺。
斗酒软两脚，捷步穷烟霞。
浴罢温泉过渭阳，肩舆不厌道途长。溪边老屋鸡声远，树底新泥燕子忙。
旭日当头摇旆影，东风随处送花香。一游一豫皆天赐，笑咏新诗贮锦囊。
嚣嚣宫阁路，灵灵谷口闾。谁知名器品，语哩各崎岖。
三月二日春增华，泛舟也到王珣家。山中碧泉似?醁，岩下绿草如袈裟。
荒坟无人见白虎，新城有树啼青鸦。居中老禅不得会，空索剑池同煮茶。
箭镞玉床今在手，桃花流水去分符。
秋至村村䆉稏红，田家稻熟野塘风。腰镰男妇贪晴日，泥泞何辞立水中。
商山园绮徒，雪发映松露。山间谓终老，不踏市朝路。
一朝前星匿，羽翼起调护。婆娑古衣冠，笑定国储副。
留侯计偶尔，曷遽动贞素。因知古今士，出处自冥数。
功名苟不免，四老犹一助。宁庸巧驰驱，失尔邯郸步。
翻手书空字已成，忙忙人向两头争。屈原不是寻渔父，千古谁人论独醒。
