这首诗以清明时节为背景,用白描手法再现了古代清贫知识分子的困顿生活,表达了诗人生活的艰难和以读书为乐的情怀。
前二句开门见山,清明是春回大地、草木萌发的时节,到这一天,人们不论贫富,都要穿着春装,到郊外去赏花踏青。然而,就在这样一个观赏大好春光,舒散自己抑郁心情的日子里,我们的诗人却兀坐家中,既没有花酒助兴,也没有高朋作陪。在这样的情况下“过”清明,诗人往日的孤寂心情不就更为典型地表现出来了吗?因此,诗的第一句看似平常,实则含义颇深。接下去,诗人进一步扩大,加深这种沉重感。“兴味萧然”本已经勾画出作者百无聊赖、孤独寂寞的心情了,更何况他又用“野僧”作比。我们知道,佛家主张“物我两忘,四大皆空”,作者身居人境自比“野僧”,一种几乎被世人遗忘、自生自灭的感觉不禁油然而生,作者凄苦冷寂的心情也被表现得更为强烈了。。
后二句是现身说法,自诉人穷志不穷,表明寒士的清明佳节,第一件事就是刻苦用功,努力读书,主题思想是励志劝学,发愤读书。昨日诗人向邻家“乞新火”本是为了生活所需(包括烧水煮饭等),而诗人在这里只说“分与读书灯”,这就使兴味得以转化,是一种寄托和享受,和先前感到的“萧然”迥然有别:他将痛苦与郁闷化为前进的动力。这盏伴随他苦读诗书的灯,仿佛点燃了生命的火炬,驱走了眼前的黑暗,照亮了前进的道路,于是心胸豁然亮堂,情感得以净化,另有一番“兴味"在心头。这种“兴味”的内在涵义就是“有志者事竟成”,只有立志成才的人,才有这样的毅力,这样的兴味。正因为如此,诗人的形象才显得生动形象,才能在无花无酒的清晨,专心致志地在读书中度过清明佳节。
全篇语言朴实,议论明快,叙述简洁。全诗运用衬托、对比的手法,再现了古代清贫寒士的困顿生活,给人凄凉、清苦之感,寥寥数语,质朴平实,于小处见大,自然揭露出社会生活真实的一面。
恭命历形胜,因兹恣玄览。仲冬草木落,山色逾古淡。
似我无情游,不爱春芳艳。天青画幅逾,湖净开一鉴。
遵曲得真源,寻岩履崎巘。超绝金山巅,寥廓一全瞰。
天山逼斗极,帝座尊而俨。吾君古尧舜,所务在宽简。
礼乐重留神,制作虑宵旴。梵宿闻晨钟,悄然动归念。
燕丹日夜思报秦,好客不减平原君。朝游燕市伴屠狗,夕入东宫为上宾。
感君意气惟君使,函关西向轻生死。片言立杀樊将军,日暮悲歌临易水。
易水萧萧疾风雨,渐离击筑声何苦。道旁送者涕纵横,壮士驱车不复顾。
图尽须臾见匕首,惊起秦王环柱走。只今犹恨夏无且,英雄功败提囊手。
擿王不中置锟铻,事后论人剑术疏。当时谁入虎狼国,自是昂藏一丈夫。
截竹编扉,插篱分径,新拓轩窗都了。隔绝红埃,但有香绵飞到。
借墙外、乳管阴浓,护栏曲、米囊花小。乍移栽、短短山梅,并栖便见翠衿鸟。
昼帘长是半捲,放得沉馢一缕,茶烟同袅。检点藏书,次第签牙衣缥。
送春时、无著閒情,销夏地、待添吟草。更商量、结个松棚,纳凉看月好。
练槌{艹井}髻紫头绳,金绣云肩翠玉缨。学舞天魔才摆队,长安又领接番僧。
河桥欲别惜分违,把袂相看到夕晖。好向一官思报称,愿从同榜借光辉。
青青草色留人醉,片片杨花逐马飞。此景不堪频怅恋,岭民翘首望君归。
阑干外,雨如丝。悄凭时。搁著一汪儿泪,没人知。怪底几天愁重,恹恹压损腰肢。
原是当胸绵却月,叫相思。