听陈鍊师弹琴

商弦川上发,元言振棘林。白鹤下庭际,北风微来侵。

排云呼阊阖,浩荡思难任。偓佺为我驭,雄龙空中吟。

曲终有余畅,洞门花落深。岂惟冥俗累,亦以澄道心。

丘中双桐树,霜雪凝奇音。吾欲采其干,赠子徽黄金。

(1626—1663)明末清初江南吴江人,字力田,一字圣木。潘耒子。明诸生。专精史事,曾著《国(明)史考异》,顾炎武服其精审。以南浔庄氏《明史》狱遇祸。有《明史乐府》、《观复草庐剩稿》。
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闻道琳宫欲范钟,上皇敕赐万斤铜。
一模脱出等闲事,千古要知陶铸功。
敲得星飞惊落月,撞教云破响呼风。
于今欲为吾皇寿,笑指琼楼贴碧空。

黯黯秋容落照边,清溪一曲客停船。东云出月西云电,各自流光占半天。

珠帐销春绣,金炉委夕沈。禁花零落几猿吟,容易是秋阴。

远黛窥眉小,微波抵泪深。九疑山色上屏心,惟有梦来寻。

峨峨七尺躯,不及薄铜钱。塞外多霜雪,犹云得所天。

孤剑冲星憩碧湾,桃花流水别人间。一竿红日高低路,两岸清风远近帆。

猿玉千秋凝蝶梦,仙棋几局坐松关。兴狂拟结青莲社,忧国年来鬓欲斑。

一声嘹呖过南楼,烟水茫茫万里秋。多少弟兄零落尽,且随鸥鹭立沧洲。

秋郊纵步却骖驔,胜事能多许客参。如雪万家收早稻,未霜千树著黄柑。

鼍鸣海上潮先涌,猿叫山前雾欲含。放浪渔樵元有处,使人犹爱住江南。

我爱春山多胜事,与君竟日不能回。云生叠嶂层层见,风送飞花冉冉来。

灌木时闻幽鸟转,柴门多为故人开。蕨拳笋角供清酌,石上洼尊不用杯。

蝶懒莺慵芳草歇。绿暗红稀,柳絮飘晴雪。有意送春还惜别。杜鹃争奈催归切。绣阁无人帘半揭。暗忆边城,十载音书绝。惟有东风无异说。
阖庐宫中夜挝鼓,宫树乌啼月未午。
玉缸提来酒如乳,白衣成向君舞。
美人醉起行步难,腰间珂珮声珊珊。
肯缘娇爱减君欢,宝钗堕地不敢言。
宫中门户多无数,君恩反覆日几度。
明朝重着舞时衣,心中已道不相宜。

劈枝揃叶束复束,循垣绕砌曲更复。逶迤庭院转深沈,为护新篁判旧竹。

新篁出土如新浴,一碧萧森立寒玉。带雨长连花径红,笼烟横销蕉窗绿。

君不见繁丝急管青云端,芙蓉水榭金勾阑。风帘初卷芙蓉里,忽度秋风花已残。

疏棂草草逢蒿径,间对斜阳余古欢。

香火馀金月十千,指呼巫觋示威权。如何报得君王赐,沥酒慇勤祝万年。

虎踞龙蟠经几春,靖康孤节照苍旻。至今凛凛有生气,愧死当年膜拜人。

吟罢霞天菊未花,驱车明日是天涯。留人初揽淮南桂,奉使还乘汉水槎。

八座官联班最贵,维城宗子颂非誇。归来献赋明光殿,依旧彤云绕翠华。

暖气饧箫透。乍披图、裁红晕碧,艳阳如绣。记得灞桥携手处,摇曳风前杨柳。

千万绪、向谁分剖。楼上晚妆帘半捲,料个人、定为伤春瘦。

人不见,漫回首。

盈盈鸭绿空江皱。望参差、浓阴蘸影,小窗低覆。两岸夭桃红未了,已被云迷洞口。

但隐约、轻罗衣袖。春色撩人无赖甚,向前村、且醉如淮酒。

风景好,忍辜负。

微风飘淑气,散漫及兹晨。习习何处至,熙熙与春亲。
暧空看早辨,映日度逾频。高拂非烟杂,低垂众卉新。
霁天轻有霭,绮陌尽无尘。还似登台意,元和欲煦人。

煎茶未了人来问,拈起茶匙呈似他。

当初若遇收燕手,性命难存争奈何。

远听弦歌乐部封,放衙乘醉半疏慵。
家辞南越地千里,县管西山有几峰。
人望废田禾影合,吏愁空狱藓痕重。
孺亭应更悲前事,烟草萋萋叫夜蛩。
万事不如意,方知无事闲。
傍墙分暖日,移榻就春山。
黄鸟飞初下,清泉汲正还。
题书寄开士,带月掩柴关。

  发虑宪,求善良,足以謏闻,不足以动众;就贤体远,足以动众,未足以化民。君子如欲化民成俗,其必由学乎!

  玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。《兑命》曰:“念终始典于学。”其此之谓乎!

  虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“斅学半。”其此之谓乎?

  古之教者,家有塾,党有庠,术有序,国有学。比年入学,中年考校。一年视离经辨志;三年视敬业乐群;五年视博习亲师;七年视论学取友,谓之小成。九年知类通达,强立而不反,谓之大成。夫然后足以化民易俗,近者说服而远者怀之,此大学之道也。《记》曰:“蛾子时术之。”其此之谓乎!

  大学始教,皮弁祭菜,示敬道也。《宵雅》肄三,官其始也。入学鼓箧,孙其业也。夏楚二物,收其威也。未卜禘不视学,游其志也。时观而弗语,存其心也。幼者听而弗问,学不躐等也。此七者,教之大伦也。《记》曰:“凡学,官先事,士先志。”其此之谓乎!

  大学之教也,时教必有正业,退息必有居学。不学操缦,不能安弦;不学博依,不能安诗;不学杂服,不能安礼。不兴其艺,不能乐学。故君子之于学也,藏焉修焉,息焉游焉。夫然,故安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反也。《兑命》曰:“敬孙务时敏,厥修乃来。”其此之谓乎!

  今之教者,呻其占毕,多其讯言,及于数进而不顾其安,使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖,其求之也佛。夫然,故隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也。虽终其业,其去之必速,教之不刑,其此之由乎!

  大学之法:禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。此四者,教之所由兴也。

  发然后禁,则扞格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。

  君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。

  学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。

  善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。其言也,约而达,微而臧,罕譬而喻,可谓继志矣。

  君子知至学之难易,而知其美恶,然后能博喻,能博喻然后能为师,能为师然后能为长,能为长然后能为君。故师也者,所以学为君也,是故择师不可不慎也。《记》曰:“三王四代唯其师。”其此之谓乎!

  凡学之道:严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。是故君之所以不臣于其臣者二:当其为尸,则弗臣也;当其为师,则弗臣也。大学之礼,虽诏于天子无北面,所以尊师也。

  善学者,师逸而功倍,又从而庸之。不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟,叩之以小者则小鸣,叩之以大者则大鸣,待其从容,然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

  记问之学,不足以为人师,必也听语乎!力不能问,然后语之,语之而不知,虽舍之可也。

  良冶之子,必学为裘;良弓之子,必学为箕;始驾马者反之,车在马前。君子察于此三者,可以有志于学矣。

  古之学者,比物丑类,鼓无当于五声,五声弗得不和;水无当于五色,五色弗得不章;学无当于五官,五官弗得不治;师无当于五服,五服弗得不亲。

  君子曰:“大德不官,大道不器,大信不约,大时不齐。察于此四者,可以有志于学矣。”三王之祭川也,皆先河而后海,或源也,或委也,此之谓务本!

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