草堂吟

草堂栖在灵山谷，勤苦诗书向灯烛。柴门半掩寂无人，惟有白云相伴宿。

春日溪头垂钓归，花笑莺啼芳草绿。猿鹤寥寥愁转深，携琴独理仙家曲。

曲中哀怨谁知妙，子期能识宫商调。鱼未成龙剑未飞，家贫耽学人争笑。

君不见苏秦与韩信，独步谁知是英俊。一朝得遇圣明君，腰间各佩黄金印。

男儿立志需稽古，莫厌灯前读书苦。自古公侯未遇时，萧条长闭山中户。

　　《草堂吟》是一首七言古诗。作者薛令之，福建长溪县（今福安）人。福建那个地方在唐朝时还是很闭塞的，读书做官也不是一般人能够想象的事。“家贫耽读人皆笑”很真实地反映了当时的风气。饭都吃不上，还读什么书呀！不过薛令之是个有志向的人，从他诗中所说到的“苏秦与韩信”、“佩黄金印”、“自古公侯未遇时”等语句来看，完全是“觅封侯”的架势。神龙二年（706），薛令之考上进士，成为福建第一位进士。开元中，官左补阙、太子侍讲。应该说基本上实现了他的理想。

　　这首诗是写他在灵谷草堂读书情形的。开头四句写草堂读书，草堂坐落在灵岩山谷，诗人就在草堂读书，一直读到很晚。这里人迹不到，惟有白云相伴。陶弘景《诏问山中何所有赋诗以答》：“山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。”白云缭绕，平添了一种高洁的意蕴，也富含隐逸的味道。

　　“春日”四句写草堂生活，一是垂钓，一是弹琴。写垂钓还是春光烂漫的，写弹琴就写出愁绪来了。“猿鹤寥寥愁转深”中的“猿鹤”如何解释？“寥寥”又究竟是什么意思？有人说：“胡猿野鹤也像是暗喻着一些政坛小人。”不过，这种说法太复杂了，当时的薛令之还是个青年，还没有踏入政坛，对朝廷中的变故不可能了如指掌，而且，接下来的“寥寥”又作何解释呢？另有人注释时转引了《太平御览》中《抱朴子》的话：“周穆王南征，一军尽化，君子为猿为鹤，小人为虫为沙。”“猿鹤”并用，应该说就是用了这个典故，其意也就是“君子为猿鹤，小人为虫沙”，那么“寥寥”也就是“数量少”的意思。于是他“携琴独理仙家曲”，“仙家曲”是指高妙的琴曲，一般人自然无法理解。

　　“曲中”四句，上接“仙家曲”，是写他的忧愁。在薛令之当时所处的环境里，一来没有同道，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，这不能不是读书人的忧伤，“子期能说宫商调”折射出没有知音的苦恼；二来读书的行为不为人理解，“家贫耽读人皆笑”便是说明这种情况的。尤其是在没有读出成就之前（鱼未成龙剑未飞），更是如此。

　　当然，他自己是信心满满的，“君不见”四句是他引用的论据，“家贫”就不能“耽读”了吗？你看苏秦和韩信都是出身贫苦，而后来却成为大人物。苏秦是古代苦学的典范，“引锥刺股”是他的典型事例。

　　最后四句是勉励自己坚持读书。“男儿立志需稽古”是说他在古人的事迹中得到了鼓舞，那些“公侯”在没有遇到圣明的君主前，他们都是耐得住诗寞，刻苦攻读的。这些事例说服了自己，更坚定了他读书求进的志向。

微风似与洗庭除，石枕蛮藤不负予。八尺方床聊已足，可须仍要读残书。

忆家山似画，寒食后、丽人行。并缆系垂杨，褰帘却扇，细语闲评。

纵横竹炉茶椀，也当褰、斗酒听啼莺。记得半塘烟柳，昔年曾伫狂生。

泠泠。归梦寄泉声，和醉拥倾城。看袖拂乌丝，裙挥白练，薄负才情。

丁宁。莫催双桨，待月明、清露下秦筝。弹到秋江一曲，为谁红泪飘零？

河浅舟行涩如棘，南望道中悲行役。两行杨柳青如染，百里湖光明可挹。

湖边渔翁头不梳，清晨小舟来卖鱼。同行不见论文友，隔岸犹寻卖酒垆。

独行芳草春如许，石矶雨过无尘土。小童宦久能吴歌，家山渐近闻齐语。

湖中鸥鸟应怜吾，似识当日旧陶朱。归来欲拟陶潜赋，客游休作鲁连书。

元日如常日，閒人更老人。后杯真寿酒，便服胜朝绅。

何物称三品，今朝过六旬。候门怜稚子，莫放杏梢春。

五马来时照路傍，名园秋物自裳裳。吹花酒面蟹螯壮，下豉莼丝鱼脍长。

问事不休推景伯，读书未见属黄香。穷愁解摘唯须酒，身外浮云天际翔。

门有方袍客，图成水墨山。我非求肖似，汝亦爱幽閒。

密树难分辨，高云任往还。行当绝世事，终老屋三间。

庭槐郁郁云屯绿。新霁彩移阶砌曲。丽词入手可弦歌，想是咄嗟成刻烛。

牙签高阁应难束。黄奶有时夸睡足。觉来课读爱诸孙，他日登金仍步玉。

老木经霜众窍空，月明深夜响秋风。始知天籁非人籁，吹万由来果不同。

十年不见君如许，一日相逢我便倾。结绶合为金马客，裁诗已至玉溪生。

巨石平如掌，天然状鼙鼓。击之还有声，分明含太古。

草离离，烟漠漠，雨如膏，云如鹤。说了也，错错错。五老峰高彻骨寒，野猿啼断山月落。

天上来时水不旺，黄河自古辟洪荒。九年宗学自称伯，一举秋闱独让王。

松为著书深岁月，鹤因窥句步天潢。悬知乐善东平意，神庙奎章日月光。