父母养其子而不教，是不爱其子也。虽教而不严，是亦不爱其子也。父母教而不学，是子不爱其身也。虽学而不勤，是亦不爱其身也。是故养子必教，教则必严；严则必勤，勤则必成。学，则庶人之子为公卿；不学，则公卿之子为庶人。
译文与注释
赏析
柳永出身书香门第，先世为中古士族河东柳氏，算得上是“公卿之子”了。这篇文章是他早期的作品，其中洋溢着用世的积极。
全文明白晓畅，通俗易懂，条理清晰。先从父母之教开始，说明了父母有教育监督子女的义务，要求是严厉；又说明子女要做到主动学习，要求是勤奋，这样才可望学有所成。最后两句十分警策，精炼地说明了学的用处与不学的坏处，收束全文。
事实上，这篇文章是在说应试科举，而不是所谓的崇尚学识，是在说“考试改变命运”，而非“知识改变命运”啊！正如宋真宗赵恒所谓的“劝学诗”：“富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。”后人常常用来强调读书学习的重要性，其实满篇的铜臭，又谁知道呢？
云欲商量惊先路，雨方收卷避催诗。
冰花肯斅商妆额，风絮嫌随柳献眉。
盐虚玉龙庄语在，愿光远业瑞昌时。
人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。
垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。
今我不乐游西峰，喜有四子来相从。日长古寺风景静，蜀葵始青榴始红。
彭生旧时同游者，每遇游山先跨马。徐生爱山欲留宿，朝见青山独开目。
自云邑城尽原野，颇恨无家傍林谷。陈阮二牛皆少年，陈生家亦近此山。
阮生志不在山水，骑马欲行乃复还。吁嗟汝辈各努力，此身会见生羽翼。
乘风高举或远游，安得久为山人留。他时倘愿骑黄鹄，随我江边伴白鸥。
麦秀哀歌唱未终，又看箕域坏狂童。书囊剩有删诗笔，一卷东音当国风。
铙歌笳拍慨当慷，乐府新声亦擅场。亡国不关词赋事，莫随众口病齐梁。
筑亭疏沼隔尘埃，白白朱朱次第栽。人面春风俱不老，板舆日日看花来。
亦有英姿限时命，坎坷名不登文场。
吴子妙年即秀颖，只字过眼终无忘。
文如翻水溢万斛，书夜不舍流汤汤。
于今东南聚隽彦，奭然一发能穿杨。
二十脱颖客毛遂，名登十九能低昂。
亦如列宿二十八，有救天毕施之行。
况子平生志远游，块坐已能穷八荒。
从兹北上有历览，径到洪河经吕梁。
青徐平野望不极，半万里程趋冀方。
君不见龙门探奇气益壮，文豪千载同翱翔。
二天共醉千钟酒，三月惟余一日春。
风急鸟雏犹唤友，雨晴燕子也留人。
骊珠八七盈怀袖，归去行囊喜不贫。
我游匡山夏将杪，赤日青天万山绕。忽然风雨动地来，震气果雷离电绕。
一川烟霭失东西，万里乾坤错昏晓。香垆高峰危欲堕，石门细路人心剿。
江翻那闻得计鱼，木拔岂有安巢鸟。须臾云过雨脚收，依旧晴晖著丛筱。
群山历历在眼前，恰似凭高日方晓。谁将此景入画图，数幅生绡盘礴了。
吴丞此画绝代无，张公此诗古来少。读诗观画兴未穷，北窗风凉退自公。
使君意消三伏中，未可鞭箠催青铜。
白云深处。帘捲画楼含暮雨。玉树歌残。野鸟心闲独自看。
门摇杨柳。高士纶竿今在否。尚想分题。林外烟岚翠不齐。
