译文与注释
赏析
此诗前两句以“花开”和“花落”的情景形成鲜明对比，突出了有花和无花的巨大不同；第三句中“惟余一朵”本可以感到庆幸和喜悦，然而诗句一转， “明日定随风”，又一下子把这种庆幸转入低谷，这唯一朵也是要随风飘落的。这首诗以朴实自然的语言描写了花与树的自然变化过程，显得清新可爱，反映出诗人细致的观察力和敏捷的才思。
首句“花开满树红”，紧扣题面，描写花开景象，创造出一种十分优美的意境。只见春临大地，日暧风和，那满树的鲜花，开得极其茂盛，争奇斗艳，红红火火，多美好的春天。不要说小诗人看到这种场景欣喜若狂，就是成年人看到这种场景恐怕也是要兴高采烈的，句中“满树红”三个字。不仅写景生动形象，而且也蕴含着极为强烈的感情色彩。
如果说诗的首句是写春来花开，引人入胜的话；那么，诗的次句则是写春去花落，令人惋惜。常言说“花无百日红”。随着春归的脚步声，诗人再去赏花，情况发生了很大变化，已是“花落万枝空”了。昔日那种姹紫娇红的美丽景象已不复存在，呈现在面前的则是有枝无花。写到这里，小诗人的惋惜之情，怅然之感。跃然纸上。这里的“空”字与上句的“满”字形成强烈的反差，足见小诗人用词之准确。
诗的最后两句，就眼前之景，对枝头的那朵余花，表示担心。在万枝皆空的情况下，仅剩下的一朵小花，不知它还能坚持多久。也许到了明天，就会被风吹落了。这两句承前而来，把小诗人惜花、爱花之情，表现得淋漓尽致。
这首《五岁咏花》，写得生动形象，明白如话，韵律悠扬，琅琅上口。诗作表现了小诗人的童心和稚趣，在咏花诗中堪称短小精悍的佳品，值得仔细玩味。
创作背景
此诗的具体创作时间未知。据传，陈知玄五岁时，当时祖父要求陈知玄写首咏花诗，陈知玄一边沉吟一边踱步，没走几步，就作好了。
陈知玄，字后觉，晚唐眉州（今四川省眉山）人。 自幼聪明，勤奋好学。五岁时曾写一首《五岁咏花》，十三岁在四川讲道，号称“陈菩萨”，远近闻名。唐僖宗时，赐道号为“悟达大师”。《全唐诗》收其诗三首。原有歌诗二十余卷，已散佚。
只是眼前丝竹和，大家声里唱新声。
十二年前边塞行，坐中无语叹歌情。
不堪昨夜先垂泪，西去阳关第一声。
甚深真谛不容声，溢水炉峰照坐明。悟般若人居般若，钟鱼都是妙香城。
湖山护人家，烟火隔篱落。爱此湖田肥，生产愿自托。
儿孙日长成，努力趁春作。驱牛耕远郊，牵犊锄近郭。
农事喜及时，秋收聊可度。积穰登仓箱，馀粒饱鸟雀。
村篘有浊醪，莫负邻翁约。笑尔东西人，谁识田家乐。
结友二纪前别离，万里外每恐终此。生交会安知三故人一，夕今相对绿鬓既。
先凋行恐成聋瞆，妻孥幸无恙幼稚。尽成大，两君盖，神祐滇蜀出万隘。
仆也疾未平中朝谢，俦辈举目孰不改。身存心可碎那择，儒与佛有得差为。
快既揽淮南春雕阑，杂锦绘使者官事。馀翩然动，旌旆连舫指空江。
但见天垂盖駮嶂，立阳霞受日腾光。怪阴壑霭如云，蒙龙奏悲籁。
阴阳有开阖，一气无迁代。谁云逝者多，澄川故如带。
举觞酹冯夷，布席卧惊汰。聊与平生心从容托江濑。
请看门外东流水，流向沧溟更不回。
使君重惠远，频往兴逾高。共欲参禅妙，何心索句劳。
霜明分夜色，松响乱寒涛。更话睢中事，忧端在二毛。
命如叶薄可怜生。
浮萍自合无根蒂，
杨柳谁教管送迎。
云聚散，月亏盈。
海枯石烂古今情。
鸳鸯只影江南岸，
肠断枯荷夜雨声。
白发尚能今日客，黄花祗作故园秋。
天浮渭北荒荒杳，江入旴南隐隐流。
我始欲愁君且莫，人生何处是吾州。
心，三星中央色最深。下有种卒共十二，三三相聚心下是。
寸壤不容隙，仅能充岁粮，
间或容墮孏，曷能备凶痒。
所以农桑具，市易时相望。
野氓集广鄽，众贾趋宝坊。
惇本诚急务，戒其靡愆常。
兹会良足喜，后贤勿忽忘。
