浣溪沙·争挽桐花两鬓垂

译文

注释

　　本词写一群天真烂漫的小歌女，其活泼姿态表现得十分生动有趣。词的上片三句似电影中三个画面。首句“争挽桐花两鬓垂”，点出她们的年龄和活泼。古代孩童不束发，两鬓下垂，可见是一些小小女孩儿。她们在树下争着闹着，将桐花摘下来，插到自己的鬓发上。次句“小妆弄影照清池”，写年龄虽幼小，已经很爱美了。她们插好花稍稍打扮后，纷纷跑到清池边，欣赏自己美丽的倩影。一个“弄”字，活现出装模作样、顾影自怜的可爱相。她们不仅爱美，还十分顽皮淘气。上结“出帘踏袜趁蜂儿”是多么有趣的一笔。她们为了追逐一只小小的蜜蜂儿，只打着袜脚，来不及穿鞋，就掀开帘子蹦跳出去了。以上写她们平时是爱美、爱玩的天真无邪小小孩子。上片没有写明她们的身份，但从下片可看到这是一群被送到坊曲（唐宋时的妓院）强使学艺的小女孩儿。

　　过片两句“跳脱添金双腕重，琵琶拨尽四弦悲”，写她们一本正经练艺时的情况：此时坊曲主人给她们戴上饰物。那用金子镶嵌的手镯带在两只手腕上感到沉重。这“重”字语义双关，既是手上沉重，也是心中沉重。琵琶弹尽一曲声调悲哀。“悲”字也是双关，既是曲调之悲，也是女孩儿们内心的悲伤。结句“岁寒谁肯剪春衣？”这轻轻一点，实是重重一笔，本词的主旨终于显示出来。岁暮了，春天来临，究竟有谁肯为这群女小孩儿添制春衣呢？意思是，根本没有人会真正关心她们的生活。

　　本词为四十二字的小令，在美成的笔下，显得十分出色。写法上很有特点，一是全词多用对比：上片女孩儿们的活泼笑闹和下片受管束、内心悲凉形成对比。二是下片中“跳脱添金双腕重”，坊曲主人为她们外表打扮、装装门面，和结句实际上丝毫不关心她们生活冷暖形成对比。三是上片起句女孩们争着采桐花打扮自己，非常愉快和过片被动戴上手镯感到沉重不自在形成对比。通过种种对比，以层层加深的笔法以突出主旨。词的上片三句从不同角度大力渲染女孩们的活泼娇憨和自由欢乐。过片写出她们的沉重，接着又写出她们的悲哀，最后点出根本无人真心照顾她们。这样前面种种的可爱处更引起读者的爱怜。其三，下片的写法，特别符合《浣溪沙》这词调格律的要求。按《浣溪沙》作法，上下片各七字三句。分两句一组，一句一组。这一句一组是很重要的，要用力才能收住，本词的结句“夜寒谁肯剪春衣”，正是全词的重心所在。

　　相传周邦彦在汴京当太学生的时候，见到一群年幼的歌女，本是天真活泼的年龄，却被送进坊曲（唐宋时的青楼），强使学艺，不得自由。他对她们不幸的命运有着深切的同情，于是有这首词作。

秋禾春麦陇相连，绿到晶河路几千。三十四屯如绣错，何劳转粟上青天。

卧柳侵官道，长堤楼古墟。宫斜十里粉，画壁一枝芦。

白果将垂砌，红蕉半掩庐。僧贫茶具废，兴发酒瓯虚。

怪鸟鸣空院，寒花伴野蔬。阶前云后岫，床下水平渠。

净业莲花社，乡思柳浪居。道玄唯有发，中敬竟无书。

去矣云中鹄，知之濠上鱼。

溪声迤西流，寺桥扼其隘。分馀落麦田，绮秀渺方罫。

行人越阡陌，春望怡我辈。皓皓远梅林，映山青晻暧。

下有渔樵廛，竹树互襟带。炊烟化山云，云起半明晦。

花原色不同，辋口境如在。怅矣怀闲居，悠悠悟天绘。

天光汎明翠，云作春漪流。顾我閒閒身，如坐江上舟。

举酒适微醉，有梦当为鸥。鸥飞不知夕，梦醒不知秋。

但见初月痕，斜过西南楼。楼上发清唱，吾还和之讴。

料峭东风，吹醉面、向人如旧。凝伫立、野禽声里，无言搔首。

庭下梅花开尽也，春痕巳到江边柳。待人閒、事了觅清欢，身先朽。

菟裘计，何时有。林下约，床头酒。怕流年不觉，鬓边还透。

往事不堪重记省，旧愁未断新愁又。把春光、分付少年场，从今后。

汝坟江汉古名邦，曾见周南化日长。麟趾驺虞浑忘却，谩誇萍实瑞昭王。

城外黄河河上山，山山回抱作重关。津船逆渡经三折，星海分流见一湾。

掉臂嵩门行在望，吟诗洛社几时闲。滔滔南北从兹判，那不临歧泪暗潸。

圣主褒崇柱石才，天书遥使凤衔来。行囊不贮殊方物，惟带清风两袖回。

客馆初寒画卷帘，阶前又报荚新添。年光转眼三秋尽，岁事关心两地兼。

仕路风波艰共济，嫁衣针线倦仍拈。江云漠漠频吟望，为问双鱼底处潜。

萧然茅屋倚山开，门外山光翠作堆。动树好风岚忽散，掀帘爽气雪初来。

练裙醉墨池边雨，瘦竹青鞋石上苔。几度登高望城郭，先生榻外即尘埃。

圣者盗不已，智人安可欺。所操非豚蹄，所攘非一鸡。

而我坐叹息，虚名空尔为。天子临轩霁颜色，妻儿闭户啼寒饥。

迢遥几度到江头，江上萧条昔日愁。远近绿芜深破院，微茫烟水老渔舟。

残云断尽天逾阔，好月初来望似秋。今夜且同鸥鹭宿，明朝应与逐东流。

数声离雁下寒汀，世事相看散野萍。入水苦匏思共济，望秋蒲柳感先零。

忧心满似将圆月，旅鬓疏同避晓星。独洁糈粻候槎影，美人空自隔沧溟。