虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
通假字
(兑)命(通“说(yuè)”),指的是殷商时期的贤相傅说(yuè)。)古代皇帝发布的政令。
(学)学半(通“敩”(xiào)“),教导。
古今异义
1.虽有至道(古义:即使;今义:虽然)
2.不知其旨也(古义:味美;今义:意义)
3.教然后知困(古义:困惑;今义:困难)
4.然后能自强也(古义:竭力,尽力;今义:健壮的,有力的)
5.教学相长也(古义:促进;今义:增长)
止足平生不愿馀,肯将道义负心初。诗传元白邮应困,门引邹枚席尚虚。
甲第又承三世学,皂囊曾草万言书。交游海内知多少,尺牍何人问隐居。
中天宫阙绚琉璃,五丈高悬日月旗。天子万年当玉座,国师五日拜丹墀。
御炉不断龙涎喷,宫扇初交雉尾移。江海小臣陪百辟,白头今日睹朝仪。
三峡天下奇,黄牛险尤绝。奔腾万里流,磔竖两崖裂。
舟从罅隙行,身在古石穴。惊涛殷怒雷,触石喷晴雪。
缆牵如蚁进,桡退只一瞥。舟师唤奈何,长篙屡撑折。
哀猿数声叫,客子双袖血。到此英雄人,自顾同蠓蠛。
生涯抵投荒,轻身计何拙。载咏《小旻》诗,抚心愧前哲。
云已出山难入岫,况更初服说深林。先生所愿先输我,松底撚须晚始吟。