少年行·男儿作健向

男儿作健向沙场，自爱登台不望乡。
太白高高天尺五，宝刀明月共辉光。

译文

注释

　　此诗描写英姿勃勃的青年形象，抒写了诗人远大的抱负。是作者七绝中以豪放胜者。光芒辐射，眩人心眼。

　　前两句诗人以一个少年入手，认为男儿应当奋发有为、奔赴战场。“男儿作健向沙场”一开篇诗人便直吐胸臆“男儿作健向沙场”。好男儿应去从军，在沙场上逞英豪，建功立业。这句化用乐府歌辞《企喻歌》，写得激昂慷慨，雄姿英发。接着写男子愿意为国捐躯，义无反顾之决心。“自爱登台不望乡”，要登的是单于台，受降台，而不是望乡台。十分有“出不入兮往不返”的气概。

　　后两句写男儿登临高台之上，勇武的形象光彩照人。“太白高高天尺五”用古谣《三秦记》以形容山高，另有“城南韦杜，去天尺五”，以形容豪门的势焰高张。这句是活用古谣的这两种意义，表示自己少年意气之盛，如太白高山，离天很近。末句再用宝刀来比喻自己的豪情，“宝刀明月共辉光”宝刀的寒光闪闪，足以令敌人胆寒。一个顶天立地的少年壮士的形象矗立在读者面前。

　　全诗语言豪壮，刻画的少年男儿的英武形象光彩照人，栩栩如生，读来令人振奋。青少年时期是人生最可宝贵的时光，在这时期“作健向沙场”，让“宝刀明月共辉光”，即拿起武器戍守边防，建立功业，无疑十分光荣。

　　这首诗作于清乾隆三十八年（公元1766年），诗人年值十八岁，意气风发，负笈游学扬州，这时他血气方刚，对未来满怀憧憬，十分渴望为国家而献身，建立一番功业。于是慷慨激昂地写了这首诗来借以抒发豪情壮志。

鹘突烟树外，水远山更长。天地有如许，扁舟何处藏。

如何短篷底，结习犹未忘。是时水月繁，不见此夜光。

于今尚无恙，怀袖行可将。我亦流落者，此味惯所尝。

谁能画峨堂，坐我于其旁。

檀栾金碧楼台好，谁打霜花稿。半生心赏不相违，难得劫灰红处画图开。

清愁閒对阑干起，自惜丹铅意。疏林老屋短檠边，便是等閒秋色尽堪怜。

龙驭曾游绛水霞，回来却坐赤鲸车。夜深正解双珠佩，莫点犀灯照我家。

久眠即不能，久坐仍未得。半眠半坐间，唯尔我为适。

寄语柳仪曹，何伤此为直。

殷勤春事尚弥旬，岂是榆钱买得春。映水残阳开句眼，满园新绿庇花身。

论文把酒交情旧，对弈忘机局面新。信笔题诗无好语，多情乌鹊喜声频。

送送还牵老衲衣，故山终恨不同归。好从瀑水投寒句，又向梅花觅破扉。

冰雪已多曾彻骨，蕨薇虽采未忘饥。关门不禁南来雁，何日凌空锡更飞。

欣同众鸟托吾庐，投杖行当欲索居。不是酸寒孟东野，吾言能听果谁欤。

人世能经几白头，轻帆今又下黄牛。猿声啼过三湘雨，枫叶吹残大别秋。

信有文章光上国，那堪风月坐南楼。十年同作天涯客，犹是空江不系舟。

树乾风索索，霜叶到书闱。枝并鹪鹩宿，床吟蟋蟀归。

幽人知坦履，游子念缝衣。暗喜还家近，承颜慰久违。

游子身尝境，衰亲心历时。家书不敢说，白发已如丝。

柳外高楼一带遮，门前偷下六萌车。玉环双臂绾红纱。

十二阑干闲倚遍，黄莺啼上内人斜。隔江愁听后庭花。

笙歌吹散洞门霞，缥缈仙人海上家。听罢云林歌一曲，翻惊嵩岳种三花。