所见

译文

注释

　　这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。第二句调子突然高昂，旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，“骑”字直接写出了牧童的姿势，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正因为心中欢乐，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。

　　三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。“忽然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。

　　这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思考。

　　这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过 “诗人者，不失其赤子之心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的“真性情”。

　　袁枚热爱生活，辞官后侨居江宁。其主张抒写性情，所写多为士大夫的闲情逸致。诗人在旅途的路上看见一个牧童骑着牛，唱着歌，忽然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。这一幕触发了诗人的诗兴，就写下了这一首“所见”。

天资孝友本生知，不愧周人七子诗。绝妙好辞旌至性，丰碑千古奉坟祠。

东山气清肃，中乃祠三忠。我怀文文山，夙昔梦寐通。

携我烟霄间，俯瞰青濛濛。乾坤正倾侧，玉简宁为功。

梦觉谨志之，浩然思无穷。思公艰危日，九死来岭东。

哀歌沁园春，古木残阳红。悲哉五坡岭，报国志未终。

岭梅最高品，著花冰雪中。安知有南枝，向暖私春风。

麦陇风微燕子斜，雨晴云日丽江沙。遥寻支遁烟中寺，初见天平道上花。

过眼溪山劳应接，方春草树发光华。夕阳半岭归舆急，惭愧城中自有家。

横阁静高曦，单衾梦后疑。淫诗参病课，中酒误花期。

趣乞儿童补，时将寿命持。天元能默会，空境有师资。

宿岁雕盘供五辛，充闾佳气已生春。俊游自合陪金马，英骨人犹记石麟。

别乘重分千里政，五湖追数十年身。知公隐德宜难老，鸠杖看扶法从臣。

乱石搜琮璧，修梧待凤凰。地灵真间阔，世眼但寻常。

我友更谁子，平生唯此郎。连城不当价，容易莫商量。

无雨农怨咨，有雨农辛苦。农夫出门荷犁锄，村妇看家事缝补。

可怜小女年十馀，赤脚蓬头衣蓝缕。提筐朝出暮始归，青菜挑来半沾土。

茅檐风急火难吹，旋爇山柴带根煮。夜归夫妇聊充饥，食罢相看泪如雨。

泪如雨，将奈何。有口难论辛苦多，嗟尔县官当抚摩。

古甃临高橘，清于晓露酣。祝之歌泂酌，流出当分甘。

可减长公调，宁怀吴陷惭。贞枝耐霜雪，长此荫澄涵。

年来书问半浮沈，岂为云坭隔素心。远望风流人似玉，每凭天外听鸣琴。

三湘露白清秋满，八桂花明别院深。漫道公閒堪拄笏，即看载笔上螭簪。

秋风信早，有晚蝉细柳，夕阳烟杪。忽唱将离，算程燕楚关河杳。

缘谁丝鬓红尘道，戍笳起、塞鸿凄草。瞬搏沙、只影天涯，剩别肠轮绕。

如饮醇醪绝倒，记零露晓窗，夜凉亭沼。半载萍依，东轩风月开愁抱。

年华暗换心如捣，猛枨触、襟期蓬岛。待重来、却话巴山，春漫老。

老鹤长鸣海日升，珊瑚树长玉崚嶒。楼台十二春无际，人在蓬莱最上层。

泰伯何为者，不以身为身。逊避天下位，奔走句吴滨。

隐德昭来世，遗祀传斯民。吁此廉让国，合生廉让人。

山中暑初退，一雨便成秋。峰影当窗落，泉声绕榻流。

吟兴为菊早，病起送人游。万籁此时动，予将何所求。