译文与注释
赏析
这首仿乐府诗，写了两个天真活泼的牧童在共同放牧、追逐嬉戏中的喜悦和与牛相依相傍的关系，以及由此形成的对牛的感情，同时在结尾也表现出作者对于苛税的不满之情。这首诗写景物细致入微，新颖逼真，崇尚写实，抒情含蓄蕴藉，韵味深长。
诗借牧童口吻展开。几个农家孩子同去放牛，他们边放牧边调笑，一边指认着各自的牛：角最弯的是你家的，尾巴没几根毛的是我家的……他们“短笛无腔信口吹”，摇着长鞭，在田头地角赶着牛儿找草吃。太阳落山了，别让牛群跑得太累，近处没有好草，别叫牛群吃不饱。该怎么放牧，这些孩子全知道。牛吃饱了，骑在牛背上唱歌；牛要反刍，就坐在牛身边歇一歇；晚上回到家，还要靠在牛身旁躺一躺。牧牛的孩子与牛有这么深厚的情谊，因为牛是农家宝，垦荒耕种要靠它，牵挽载重也靠它。农民都不感激牛、珍惜牛。农家孩子如此爱牛亲牛，高启非常理解，写来真实可信，情趣盎然。想来，诗人“少年习耕锄”的时候，也是曾有过一段牧牛爱牛的亲身体验的。
倘若诗只写到这里就结束，那内容就失诸单薄了。高启给它安排了一个更深的层次：末二句由牧牛之乐转为牧牛之忧，揭出农民最大的隐忧来，那就是“输租”。繁重的苛捐杂税，会逼得农民卖牛抵债。这个严峻的现实，甚至在天真烂漫的农家孩子心里，也投下了沉重的阴影。这最后两句诗，是画龙点睛之笔，足章明志，有发人深省的力量。
这首诗有意不用典，不藻饰，以求得内容和形式的和谐统一。前八句写牧牛之乐，是欲抑而先扬；后两句点出牧牛之忧，是先扬之后抑。抑扬对比，颇见匠心。诗人要表达对农家的同情和关怀，对黑暗现实的不满与鞭挞，捉笔为诗，却不假论辩，而用牧童爱牛亲牛的形象画面来道出，显得不空洞，不枯燥，不说教，小中见大，真切感人，在平实中兼见艺术构思的新颖。
创作背景
谷怀烟兮川引雾，出渔乡兮人樵路。
屋如悬兮石将危，荡兰舟兮扬桂旗。
江有蓠兮溪有荪，沙一抹兮云垂垂。
耒宜雨兮帆宜风，香在罏兮各为功。
村醪熟兮春无度，水羞香兮雪登俎。
晴阴节兮花乱飞，老渔歌兮野巫舞。
灵埃乐兮憺忘归，人无忘兮雨而雨过天青。
维余舟兮款神关，石{左缶右齿}{左缶右齿}兮萝漫漫。
帷之褰兮风毳急，石右憩兮苔痕斑。
潭中人兮夜渔急，神鱼舞兮阴妃泣，
报灵君兮千罟集。水如练兮月冥冥，
若有弦兮作湘声。舟欲去兮且复留，
耿不官兮空隐忧。
地接金人岸，山通玉女家。秋风何太早，吹落禁园花。
大船搥鼓银酒缸，小船吹笛红绣窗。鸳鸯触棹忽惊散，荷花深处又成双。
春魂愁锁，不许游丝牵引。只无奈深丛蝴蝶，约住芳魂。
香雾模黏，扑帘花气作黄昏。东君知否，生来识字，既是愁根。
倦掩道书，除非梦里，觅个分明。那得、游仙容易，一霎瞢腾。
眼尾低垂，朦胧合了又还醒。卷中红泪，相思粒粒，好认啼痕。
喧喧拥鼓吹，簇簇森列驺。仪卫一何雄，为是临边州。
却顾居中人，未免多惭羞。据案阅文牍，琐细剧毛輶。
所列非一绪，强半因徵求。上以供长官，下为胥吏谋。
闲及民生者，具文泛且浮。空见日扰扰，火急疲置邮。
旧学竟安在，徇俗为苟偷。胡不自引退，草衣归田畴。
昔人爱酒复能诗，阮籍陶潜盖有之。共道尚书兼此兴，超然异代忽同时。
阆苑琼姿不记年，屈曲古干如龙盘。大庾万枝只如此，回旋曲折空山里。
吐萼枝枝色正妍，移来小艇泊流泉。斜枝倒侵冰魂化，狂呼游客添杯斝。
我欲携筇过隔溪，竹林主人远相迓。莫谓韶光还久留，人生适意多偷暇。
